大学课程实施计划样本
为了保证工作或事情顺利进行，往往需要提前进行计划准备工作。计划是指为某项行动而制定的计划文件。那么有人知道如何以标准化的方式编写计划吗？以下是小编为您整理的一份大学课程实施方案样本。我希望它能帮助你。
大学课程实施方案1
1。建设目标
（一）通过引进和自主开发在线开放课程，推动全校教学模式和方法改革，实现以教为主向以学为主、以课堂教学为主向校内外融合的定位。课堂外、结果评价导向 结果过程综合评价三大教学变革。
（2）引进著名高校专家学者授课的在线课程10门左右，计划5年内自主建设由我校教师授课的在线课程30门左右。
2。施工方法
（一）有针对性地开展校外优质在线开放课程资源的引进。
（二）校内网络课程建设以既定课程建设项目的形式进行。按照选修课和必修课分批进行。
（三）网络课程建设项目由教师个人独立申报，并经教学单位审核推荐。经批准后，学校将每门课程拨款1万元用于建设经费。作为课程建设项目，获批课程与精品课程具有同等性质。
（4）校内网络课程被视为教师的工作。教师必须遵守国家相关法律法规和学术标准，教学内容适合网上公众使用。视频课程的所有权属于创建该课程的老师，非商业用途的使用该课程的权利属于学校。
（5）教务处成立教学录像小组，负责项目课程的教学录像及后期剪辑制作。
3。施工内容
（1）课程网站：立项课程需要在我校在线课程平台上建设课程网站，提供各种文本形式的教学视频和教学资源，构建在线教学所需的一切资源，以便能够进行在线学习、作业、考试、问答、讨论等
（2）教学视频：在线公开课程或18学分（1学分），或36学分（2学分）。前者提供至少6个老师自己教学的视频，后者提供至少12个视频，每个视频时长约25分钟。该教学视频与以往的优质课程教学视频有所不同。它不使用课堂录音，而是向参加在线课程的学生教授。要求用普通话授课，语言简洁，教学风格凝重自然。教学内容必须基础、科学、先进、有针对性。视频简短、简洁、有趣，能够吸引学生观看和学习。
（3）图文资料：项目立项的课程需要在网站上发布课程大纲、课件、参考资料、思维练习等课程所需的图文资料。教学大纲应明确教学目标、难点、课程进度和课程考核方法等。
4。课程管理
（一）教务处负责网络课程的管理和运营。我校教师引进开发的网络课程均在选课时向学生开放，供学生选修学习。
（二）我校教师建设的网络课程必须在批准的学期内完成全部网络教学资源建设任务，并在学期末向学生开放选课，成为学校开设和运行的课程。下一个学期。
（三）课程运行过程中，教师应及时发布课程信息，及时更新教学资源，开设聊天室，在线解决学生问题。回复学生在线问题的时间不应超过三个工作日。
(4) 18 小时的课程应至少有 2 次在线作业，36 小时的课程应至少有 3 次在线作业。同时，进行网上期中、期末考试，考试比例平时占20%，期中占20%，期末占60%。 % 比例形成最终成绩。期末考试由教务处组织，学生到指定机房填写试题和答题纸。
（5）我校教师自行设计的在线课程，由学生在线评价。连续两个学期在线教学评估成绩未达到A级的，取消其在线公开课资格。
（6）工作量和班级报酬的计算，执行《曲阜师范大学教学工作量计算及酬金划拨办法》和《曲阜师范大学公共选修课管理办法》。
5。学生学习
(1) 学生不得同时参加两门以上的在线课程。学习之初，要认真研究教学目标、学习要求等，为学习做好充分准备。
（2）学生按要求学习在线课程的教学内容，独立完成在线作业、考试等教学环节，积极参与在线课程讨论。平台将根据学生参与学习的积极性形成量化数据，并计入课程成绩。
（3）教师通过课程平台监控学生在线学习状况，及时取消不认真学习学生的资格。
（4）任课老师按照规定的比例计算学生的期末成绩。通过考核的学生将获得相应的学分。
大学课程实施方案2
1.高质量课程建设的指导思想
精品课程建设的目标是建设具有一流师资队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流水平的高职院校特色示范课程。班级教学管理等特色。
精品课程建设项目立项由学校组织实施。原则上根据专业培养计划中的课程类别、对专业发展的影响以及自身特点来选择课程。
精品课程建设分为资助项目和非资助项目。经过一段时间的建设，将从优质课程中选拔优秀人选，推荐并申报市级精品课程。近三年来，学校在每个建设期，均选定10门左右课程作为项目资助重点建设课程。非资助项目重点建设课程数量可适当放宽。
2。精品课程建设立项条件
在教材建设、实训条件、教学效果、教学研究等方面有良好基础，在学校有良好影响，可以起到示范作用的课程。
拥有校内教师两名以上，课程负责人具有副高级以上职称。课程带头人具有较高的学术水平、教学水平和组织管理能力。
课程负责人教学效果良好，在近一年的课程教学检查评估中取得良好及以上水平。
3。精品课程建设目标
师资队伍在职称、年龄、专兼职等方面结构较为合理，形成梯队；课程建设团队成员在课程建设期间有相应的教学和研究成果。
有高水平的教学大纲、教材、齐全的教具（课程介绍、讲师介绍、学习指南等）。
有高水平的教案（讲稿）和相应的多媒体课件，包括教材库、试题库、试卷库等。除了试卷库外，还应发布各种建设内容学校教学平台。
教学内容先进、适应性强，能够反映相关领域的最新科技成果和最新发展。
教学方法灵活多样，能够激发学生的主观能动性，能够体现“以能力为基础、以应用为导向、以学生为中心、以教师为主导”的思想。
提倡采用计算机管理的试题库形成试卷，培养和提高学生的能力，形成相对稳定、成熟、多样、适合课程特点的考试形式。对公共基础课和覆盖面大的专业基础课理论部分的考核要积极采取教学与考试分离的考试形式。
具有实践环节或注重实践训练的优质课程，必须相应加强实践环节建设，建设实验室或实训室、实习基地，并配备相应的师资队伍和技术人员队伍。
4。优质课程建设管理
精品课程建设申报通过
（一）申报工作由各教学单位组织。教师单独申请并填写《天津职业大学优质课程立项申报表》。学院审核并签署意见后报教务处。高质量课程项目的申请每年进行一次。具体申请时间由教务处确定。
（二）审批工作由教务处组织，学校教研委员会审核。本着统筹规划、突出重点的原则，每年批准10门左右课程为学校重点建设项目资助精品课程，并确定一批非资助课程。
优质课程建设的日常管理
（一）对经批准的重点精品课程实行系主任、课程主任两级负责制。
（二）精品课程建设的日常管理主要由院系负责。教务处对精品课程建设进度实行目标管理，以学期为单位进行阶段性检查。课程负责人必须在每学期结束时做出书面总结，并在放假前两周提交教务处。
（三）在精品课程建设阶段检查评价中，对工作突出、成效显着的课程给予奖励。对于组织不力、建设工作起色不大的课程，院系要及时整改，确保课程建设顺利进行。对建设缓慢、无明显起色的课程，暂停建设工作，停止经费投入，并暂停下一批优质课程资格。
（四）教务处定期组织优质课程建设成果交流，推动全校课程建设。
优质课程建设的资金管理
（一）学校设立优质课程建设基金。
（二）校级精品课程建设经费申请由教务处受理。
(3) 以课程实际情况为准。
（四）课程建设资金主要用于重点建设课程必需的教材费、少量急需的教学仪器设备购置费（小额）、科研费、教学研究和学术活动费以及准备试题库和习题集所需资金以及必要的印刷费等，不得用于购买奖品、礼品、非教学用品，不得用作奖金或报酬。所有费用须经课程建设负责人批准并经院长签字后方可报销。
（五）各院、系应在每学期末以书面总结报告经费使用情况，并随时接受教务、财务部门的检查。存在滥用、浪费球场建设资金的，要追究责任；资金使用期限内因客观原因不能按时完成课程建设的，课程主任应当申请延期。延期后仍无法完成课程建设的，将停止资助并收回剩余资金。
优质课程接受
（1）精品课程建设以一年为周期。建设期结束时，课程建设负责人填写《天津职业大学优质课程建设结项审批表》。院系完成初审。符合建设标准的，报学校最终审核。教务处组织评审并受理。
（2）评审过程分为答辩评审、网络教学资源评审、教学效果评估、学校宣传四个阶段。公示期间若无异议，评价结果经分管校长批准，以学校正式文件的形式公布，学生将被授予“天津职业大学精品课程”称号，享受相应待遇，并优先申请市级精品课程。
（3）优质课程每两年进行一次重新评估。立足精品课程建设目标，注重精品课程在教学中的实际效果。经复评仍能达到标准的，继续保持“精品课程”称号；复评不合格的，取消“精品课程”称号。
（4）优质课程（精品课程）是专业作品。作者享有署名权等个人权利，其他权利由学校享有和行使。
（五）验收后，对尚未达标的重点建设课程，责令相关院系分析原因，制定方案，限期（一般为三个月）达标。逾期仍不达标的，取消“精品课程重点建设”资格，并在相关院系考核中扣分。
（6）在非资助项目中取得显著成绩者，也可申请参加“精品课程”评审。通过学校审核验收后，还可授予“天津职业大学精品课程”称号，并经学校及相关学院认可。该部门将给予适当的资金支持作为奖励。
5。政策支持与工作量确定
国家级、市级精品课程、校级精品课程在聘任教师时按相应级别的科研项目处理。
市级精品课程命名，课程建设团队奖励5000元；入选国家级精品课程的，奖励课程建设团队1万元。
1。课程计划实施方案样本
2。小学课程实施方案样本
3。幼儿课程实施计划样本
4。课程建设实施方案样本
5。教育课程实施方案样本
6。综合实践课程实施方案样本
7。大学生劳动教育课程实施方案样本
8。课程教学实施方案
